现象学视野下的幼儿美术教育探索

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作者简介：王华夏（2000一），女，江苏省如皋市下原镇下原幼儿园。

现象学是20世纪西方人文学科中的一种“显学”，同时也是一种人文科学研究的方法。胡塞尔提出，现象学是一种“面向事物本身”的研究方法、描述方法。在幼儿美术教育中，基于现象学的研究视角，我们能通过幼儿的美术作品潜入幼儿的内心世界，与幼儿产生心灵共鸣、情感共振，进而有效地指导、点拨幼儿创作。（剩余3817字）

试读结束

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