基于布鲁姆分类表的初中化学试题解析模型建构

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作者简介：顾瑜（1987—），女，江苏省苏州市相城区北桥中学。

学业质量标准为教师的教、学生的学以及对学生的评价提供了明确的指导框架。在评价实施层面，通常分为过程性评价与结果性评价。在日常教学实践中，教师可以通过观察学生在课堂学习、实验探究等环节的具体表现来实施过程性评价，重点关注情境创设、思维逻辑性、师生互动、学习评价、教学状态等关键要素。（剩余4551字）

试读结束

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