“思趣融合” 视域下第一学段寓言教学四维路径构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

寓言以精练的叙事蕴含深刻的哲理，是小学低段学生思维启蒙的重要载体。然而，传统教学往往陷入直接灌输寓意、脱离具体情境的窠臼，导致“思”与“趣”相互割裂，学生思维潜能很难被激发，理解停留在表层，迁移运用能力不足。为破解这一困局，笔者依据“思趣融合”理念，以二年级下册《寓言两则》（《亡羊补牢》《揠苗助长》）为例，创新构建四维教学路径，切实提升低段学生在寓言学习中的理解、分析、迁移与反思能力，有效地发展其核心素养。（剩余3605字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人