巧用支架策略，深耕小学语文思辨性阅读

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思辨性阅读是小学语文深度学习的核心环节。它要求教师引导学生超越文本表层，在质疑、推理与辨析中深化思维，提升认知。支架策略为此提供了关键支持。它借助阶梯式的教学设计，将抽象的思维过程具体化、可视化，从而帮助学生完成从被动接受到主动探究的转变，并逐步养成理性思考的习惯。本文结合具体的教学实例，探讨如何通过系统化的支架设计，将思辨能力培养落到实处。（剩余2236字）

试读结束

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