大单元教学与学习任务群的融合教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置了基础型、发展型与拓展型三类学习任务群，共同指向学生核心素养的培育。为实现这一目标，教师需积极优化教学方式。大单元教学以单元主题为统领，将碎片化知识整合到同一主线中，有利于学生系统学习与探究。本文以统编版小学语文四年级上册第一单元为例，探讨将学习任务群与大单元教学相融合的有效策略。（剩余2066字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人