小学语文思辨性阅读教学路径探析

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思辨性阅读是发展学生理性思维与独立判断能力的核心路径。它要求学生在阅读中不止于理解表层文意，更能主动地质疑、分析、评估与论证。然而，小学生因认知水平和阅读经验的局限，面临“思辨无从下手”的困境。要破解这一难题，将思辨的潜力转化为课堂中真实发生的学习行为，关键在于教师能否成为智慧的“支架搭建者”。笔者结合教学实践，探讨以下三类核心支架的搭建策略，引领学生逐步攀登思维的高峰。（剩余2249字）

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