小学语文思辨性阅读教学的有效路径

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“思辨性阅读”的要求，倡导教师在语文教学中引导学生梳理文本，整理观点，验证结论，进行课外拓展阅读，培养学生的思辨能力。《两小儿辩日》所在的单元以“科学精神”为人文主题，语文要素为“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”与“展开想象，写科幻故事”，是开展思辨性阅读教学的理想载体。（剩余2543字）

试读结束

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