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小学语文大单元教学的核心在于立足单元整体目标，将分散的文本转化为具有逻辑关联的学习载体。在大单元教学中，教师通过“单元认知整合、主题任务驱动、评价全程嵌入”的策略，引导学生在语言实践中实现思维能力、语言运用与文化理解的深度融合。本文以统编版小学语文五年级下册第六单元为例，从单元整体视角探索大单元教学的实施路径。（剩余2592字）
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小学语文大单元教学的实践路径
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