以读启思，以思促读

——小学语文阅读教学中的思辨能力培养研究

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新课标指出，“语言运用”和“思维能力”都是核心素养的重要组成部分。在小学语文教学实践中，阅读与思辨的关系密切，两者共同推动学生语文素养提升。在教学中，教师需要探究阅读与思辨的关系，引导学生在阅读中思辨，在思辨中深化阅读，实现语文学习质的飞跃。

一、优化阅读教学内容，激发思辨意识

1.精选富含思辨性的阅读文本

阅读文本的选择直接影响学生思辨能力的发展。（剩余2266字）

试读结束

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