让儿童在生活中经历有意义的语文实践

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语文教育的生命力根植于生活土壤，脱离现实情境的语文学习，易使儿童陷人机械记忆与抽象理解的困境。教师让儿童在真实生活场景中开展语文实践，能唤醒其学习内驱力。本文以统编小学语文教材为例，从情境创设、活动实施、观察引导等三个方面，探究如何让语文学习回归生活本质，提升课堂教学效果，助力儿童积累丰富且有价值的语言经验。（剩余2535字）

试读结束

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