指向核心素养的小学古诗词跨学科融合教学策略
当下，培育学生核心素养已成为教育的关键目标。古诗词作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的教育价值。但是，传统教学方式常让学生难以深入领会其内涵。跨学科融合教学为小学古诗词教学带来新契机，通过打破学科界限，能让学生从多元视角解读诗词，提升课堂教学效果。
一、整合跨学科资源，培养语言应用能力
语言应用能力是学生理解与传承古诗词的基础，教师整合跨学科资源，能够为语言实践创设多元情境，使抽象的诗词意象转化为具象化的语言表达素材，助力学生在知识迁移中提升表达能力。（剩余2496字）
