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识字写字是低年级语文教学的重点内容，也是小学阶段语文学习的基础工程。教师应根据低年级学生的学习特点，采取多样化的教学策略，优化识字写字教学的方法与路径，让学生在乐于识字写字中爱上汉字，培养学生主动学习汉字的习惯。
一、靠情境助力识字写字
在教学中，教师创设生动有趣的情境，能让抽象的汉字变得鲜活起来，帮助学生更好地理解和记忆汉字。（剩余2159字）
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低年级趣味化识字写字教学策略探索
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