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传统的小学语文思辨性阅读教学比较注重阅读,忽视学生思辨能力的培养。新课标背景下,教师需要优化思辨性阅读教学,提升学生的思维能力,促进学生全面发展。
一、挖掘教材要素,激发学生的思辨意识
在教学中,教师以教材内容为基础,以学生为课堂主体,解析教材文本,丰富思辨内容,激发学生的思辨意识,使学生逐渐养成良好的学习习惯。(剩余2112字)
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小学语文思辨性阅读教学的实践路径
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