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新课标对“整本书阅读”提出了明确要求，强调培养学生深度阅读、系统思考和终身学习的能力。在小学语文教学中，教师要注重培养学生阅读整本书的兴趣和习惯，逐步提高阅读速度和理解能力。本文以统编版小学语文五年级下册的《草船借箭》为例，探究从单篇课文到《三国演义》整本书阅读的教学策略。
一、梳理故事，明确单篇课文阅读任务
在教学中，教师要发掘单篇课文的教学价值，明确单元教学目标和单篇课文教学目标，设计恰当的教学环节，落实单元语文要素，提升学生的核心素养。（剩余1861字）
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从单篇课文到整本书阅读的教学研究
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