小学语文单元整体教学中的素读策略

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素读源自中国传统母语教育，它要求学生在大量记诵文章的基础上，通过反复涵泳，获得语言运用能力、思想道德教育和审美情感体验。单元整体教学强调知识的系统性与整合性，而素读策略以纯粹的文本诵读方式，帮助学生深入理解内容、积累语言。在小学语文教学实践中，教师将二者结合起来，能够让学生在单元学习中，从整体视角把握知识脉络，提升语文核心素养。（剩余2208字）

试读结束

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