数字赋能在高中英语“看”教学中的实践运用

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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，语言能力是英语学科核心素养的基础性要素，其发展是“听、说、读、写、看”等语言技能协同发展的结果。而“看”不仅仅是指对文字、图表、图像等视觉符号的识别和感知，更重要的是对多模态语篇中的各种符号资源进行解读。数字技术的发展赋予高中英语“看”教学丰富多彩的资源和灵活多样手段。（剩余4723字）

试读结束

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