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初中英语阅读教学的育人价值已获得广泛认可,其作为深度学习主阵地的地位不可忽视。当前,初中英语阅读教学中的浅层学习问题主要表现在:主题引领缺失、目标定位偏失、活动形式陈旧、评价方式单一等。
以主题为桥梁、语篇为依托的深度学习阅读教学,通过真实情境的创设,激发了学生的阅读动机,使其文本解读的深度得以提升。(剩余5158字)
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指向深度学习的初中英语阅读教学策略研究
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