“学思、学用、学创三结合”在小学英语课堂中的实施策略

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小学阶段是英语学习起步的阶段，对小学生之后的英语学习和语言发展起着至关重要的作用。传统的小学英语课堂注重知识灌输，学生处于被动接受的状态，缺乏思考、运用、创新的机会。“学思、学用、学创三结合”鼓励学生主动思考、积极使用所学知识，并展开创新活动，符合当代教育培养全面发展型人才的教育原则。北师大版小学英语教材内容贴近生活，形式多样，为这一思想的实施提供了良好的基础，如何有效地实施这一理念有重要的实践意义。（剩余4663字）

试读结束

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