基于学习进阶理论的英语阅读任务设计研究

——以外研版高中英语选择性必修第二册中的“Emojis:a new language?”为例

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学习进阶是指学生在不同学段学习同一类概念时所经历的连贯的、典型的学习路径，呈现为与某一核心概念相关的从简单到复杂的概念序列。这一概念强调，学习任何新知识都需要以之前的学习为基础，从学生现有的认知状态出发，逐步向更高水平递进，对认知对象进行层层深入的理解，从整体上清晰地刻画学生对某个知识主题连续的、内在的认知发展过程。（剩余3683字）

试读结束

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