“融·创”视角下跨学科田园劳动课程科学教学
〔摘 要〕 “融·创”是当代教育改革的一个重要理念，它强调将不同学科知识进行有机融合，同时鼓励学生主动探索、创新实践。在小学阶段开展跨学科的田园劳动课程，可以有效实现“融·创”的教学目标，培养学生的综合素质。本文从“融·创”的视角出发，分析了小学田园劳动课程的科学教学现状，探讨了课程设计的原则，并提出了具体的教学策略，包括整合课程内容、创新教学方法、构建情境实践、培养创新思维等，旨在为小学田园劳动课程的科学教学实践提供理论支持和实践指南。（剩余4394字）
