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〔摘 要〕 跨学科项目式学习是小学信息科技课程改革的核心方向，可全面提升学生的信息素养和综合实践能力。通过多学科知识融合和真实情境创设，不仅能培养学生的数字化应用能力、实践创新能力，还可促进学生的协作能力和计算思维同步发展。本文在分析小学信息科技跨学科项目式学习特点的基础上，提出跨学科项目式学习设计新方法，旨在提升学生的学习效果，促进学生全面发展。（剩余4452字）
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探寻跨学科项目式学习设计新思路
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