核心素养视角下“常见的力”单元教学项目式学习

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〔摘   要〕  《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出培养学生科学核心素养的相关要求。在此背景下，单元教学能够打破课时之间的界限，进一步实现科学课程素养培养目标。项目式学习突出学生主体地位，为充分落实单元教学任务提供助力。基于此，本研究聚焦核心素养视角，以苏教版科学四年级上册第三单元“常见的力”为例，探索项目式学习实践路径，以期为增强单元教学效果，促进小学生科学核心素养的发展带来有益借鉴和更多思考。（剩余4396字）

试读结束

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