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〔摘 要〕 小学既是学生系统学习的起始阶段，也是学生养成良好习惯、科学思维、优秀品质的起始阶段。科学作为一门强工具价值、强实用价值的基础性课程，在小学阶段有着培养学生科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四大核心素养的重要作用。新课标背景下提高成绩不再是科学教学的唯一重点，培养学生核心素养、促进学生长远发展才是课堂教学的终极目标。（剩余4300字）
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