增强学生阅读能力

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〔摘   要〕  阅读能力是学生学习各科知识的基础和前提，但在现实教学中，学生普遍存在阅读理解能力较弱的问题。针对传统阅读教学的局限，本文提出以小学科学课教学案例为载体，通过精选材料、创设情境、开展活动、结合探究等策略，激发学生阅读兴趣，培养其信息提取与逻辑分析能力。实践表明，该方法能有效促进读写结合，实现科学素养与阅读能力的协同发展，为提升小学生综合学习能力开辟新途径。（剩余4108字）

试读结束

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