项目式学习与模型教学融合策略

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〔摘   要〕  在基础教育改革持续深化的背景下，小学科学教学亟须创新教学模式以提升学生科学素养，而项目式学习与模型教学的融合，为小学科学教育开辟了新路径。本文基于教育理论与实践，以教科版科学教材为依托，深入剖析二者融合的现实必要性，构建“理论引领、实践驱动、多元协同”的融合策略体系，通过具体课例展现融合教学的实践成效，旨在为小学科学教学提供可操作、可借鉴的教学范式，推动学生科学思维与实践能力的协同发展。（剩余4228字）

试读结束

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