生成式人工智能赋能“运动与力”单元教学探索

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〔摘   要〕  本文关注生成式人工智能（GAI）在教科版科学四年级上册“运动与力”单元教学中的应用，建立了“资源呈现—教学过程—素养培养”的框架。研究发现，人工智能技术能够提升教学资源的及时性与思维引导性，优化教学设计，促进学生元认知发展。同时，本文指出了潜在风险及应对策略，为一线教师提供创新实践参考。（剩余4650字）

试读结束

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