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〔摘 要〕 《教育信息化 2.0 行动计划》指出，推进教育数字化转型是乡村教育振兴的关键路径。发挥平板设备便携性与交互性的优势，可在小学科学实验教学中构建新型学习生态。本研究以青岛版五四制科学教材为依托，通过轻量化技术工具的嵌入，突破传统实验教学时空限制，以充分利用优质教育资源。（剩余4598字）
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发挥平板设备在实验教学中的优势
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