研析教学目标的设计

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〔摘   要〕  在21世纪，人才的培养已成为核心议题。小学科学作为义务教育阶段的基础性学科，在培养创新型人才中扮演着战略性的角色。但在实际教学中，教学目标与小学科学核心素养培养之间往往存在脱节现象，行为表述缺乏可操作性，学业质量难以评价，这些都限制了课程育人效能的有效实现。（剩余4247字）

试读结束

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