营造儿童心理安全感

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〔摘   要〕  本文通过描述、辨析不同依恋类型儿童在科学学习中的表现，为提高教师的共情水平和教育教学能力提供参考。在小学科学学习中对“问题儿童”因材施教、提供有效情感支持和认知行为指导，对不安全依恋做无害化处理，帮助儿童重构、积累心理安全感，提高科学学习中的合作水平、创造力和问题解决能力。（剩余2861字）

试读结束

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