AIGC赋能《能量转换》跨学科项目式学习

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〔摘   要〕  本文以苏教版《能量转换》一课为例，探索AIGC赋能跨学科项目式学习路径，构建“技术—学科—实践”融合模式，分启动、探究等阶段运用AIGC工具生成资源、辅助探究，采用多维度评价。实践表明，该模式能显著提升学生工程思维与跨学科素养，破解传统难题，为小学科学教育提质增效提供理论参考与实践借鉴。（剩余3973字）

试读结束

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