“玩中学”理念指导下的“神奇的浮沉小船”科学活动

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〔摘   要〕  以“玩中学”理念为指导，针对5～6岁幼小衔接阶段幼儿设计“神奇的浮沉小船”科学探究活动。通过创设趣味化情境，引导幼儿在动手制作、合作实验与反思改进中理解物体浮沉原理，发展科学探究能力与问题解决能力。实践表明，沉浸式游戏情境能显著提升幼儿参与度，教师追问策略可有效促进幼儿高阶思维发展。（剩余4527字）

试读结束

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