人工智能技术为《水结冰了》实验教学注入活力

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘   要〕  本文以教科版科学三年级上册《水结冰了》一课为实践案例，探讨人工智能技术在小学科学实验教学中的创新应用路径。通过构建虚拟实验预演、智能工具辅助、数据可视化分析的教学模式，将AI技术深度融入教学目标设计、教学活动实施与教学评价环节。人工智能技术为小学科学实验教学注入了新的活力，研究表明，人工智能能够突破传统实验教学的时空限制，提升学生的科学探究能力与思维品质，为小学科学实验教学的智能化转型提供实践参考。（剩余4270字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人