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〔摘 要〕 小学是学生系统学习的起始阶段，也是养成学生良好习惯、科学思维、优秀品质的起始阶段，故在小学阶段开设科学课程能有效培养学生科学思维、科学实践能力、科学探究精神和科学责任意识四大素养，为学生长远发展奠定坚实基础。探索自然世界、了解自然植物是小学科学课堂极其重要的一项教学内容。（剩余4410字）
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借助种植活动发展学生科学思维
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