结合化石资源属性组织《化石里的古生物》“三维联动”教学

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〔摘   要〕  本文以冀人版科学六年级上册《化石里的古生物》一课为例，结合化石资源的独特属性，探索科学教学的创新路径。通过整合科教融合理念、跨学科知识、虚拟现实技术等要素，构建“资源—技术—评价”三维联动的教学体系，有效提升学生的科学探究能力与科学思维水平。研究结果表明，该模式在认知深化、兴趣激发和素养培育方面成效显著，为科学教育改革提供实践范例。（剩余4400字）

试读结束

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