部分学校教师职业发展现状及对策
〔摘 要〕 本文从小学科学教师的知能结构、情意结构以及自我形成三个维度，以问卷调查的方式对C市区、县等市区、乡镇小学科学教师队伍的整体情况进行了调查分析，并分别从知能结构、情意结构、自我形成及差异分析四个方面提出了促进小学科学教师职业发展的相关策略。
〔关键词〕 小学科学；教师职业发展；现状及对策
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2025）19 0094-03
《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》指出，加强教师队伍建设，要从源头上加强高素质专业化科学类课程教师供给。（剩余4017字）