基于模型建构的概念教学

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〔摘   要〕  在小学科学教育中，科学概念的教学是核心内容之一，但由于小学科学概念具有抽象性和具体性的特点，小学生在理解和掌握这些概念时往往面临较大困难，加之传统教学方式往往侧重于知识的灌输，忽视了学生科学思维和探究能力的培养。模型建构属于科学的探究方法，通过构建具体或抽象的模型来解释和预测自然现象，为小学科学概念教学提供了新的思路和方法。（剩余4360字）

试读结束

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