任务驱动为构建《导体和绝缘体》自主课堂注入动力

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〔摘   要〕  教学中以任务为导向，能使学生在完成任务的过程中积极主动地获取知识和能力，驱动学生在科学探究的过程中主动运用知识、创新实验方法，为构建科学探究自主课堂提供有效途径。本文以上海科教版自然三年级下册《导体和绝缘体》一课实验教学为例，通过任务驱动的方式开展教学，学生在任务的驱动下能够自主地开展实验探究，深入理解导体和绝缘体的相关概念，建构相关科学知识的核心概念，培养学生的科学探究精神。（剩余4046字）

试读结束

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