以《条形统计图》教学帮助学生理解数据背后的规律

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〔摘   要〕  本文围绕小学数学中的条形统计图设计了多样的教学活动。学生在日常场景里发现问题，收集数据、绘制图表并分析。活动融入科技工具，突出跨学科思维价值。参与者在动手操作与协作讨论中，不仅熟悉图表制作流程，也体会到统计方法在生活中的应用潜力。案例重视逻辑思维与沟通能力，让课堂具有开放性。（剩余4320字）

试读结束

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