“双减”政策下小学低年级语文实践性作业设计与实施

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教育部明确指出需减轻义务教育阶段学生的课业负担，坚持素质育人、高效育人。传统的以书面作业为主的语文教学模式面临着较大的挑战。如何有效设计和实施小学低年级语文的实践性作业，既能减轻学生的负担，又能提高学生的学习兴趣和语言能力，成为当前教学改革的重要课题。实践性作业强调通过实际操作、亲身体验和自主探索来加深学生对知识的理解和应用，具有更强的实用性和趣味性。（剩余5344字）

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