小学道德与法治与语文跨学科融合教学可行性的探究
——以道德与法治五年级下册第三单元及语文五年级下册第四单元的教学为例
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在新课改的浪潮中，学科核心素养与综合实践活动催生了跨学科融合教学的可能。这种全新的模式有着原有的分科教学所达不到的优势，它可以带领学生整合不同学科的知识与方法，帮助学生养成更全面、更多维的世界观，去处理现实世界中更为复杂的问题。基于此，跨学科融合教学具有重要的理论和实践意义。
小学道德与法治课程与语文课程关联紧密：语文课程承载着丰富的道德意蕴和价值导向，道德与法治则赋予了语文学习以深刻的价值内涵和行为指引。（剩余4848字）
