聚焦小学生归纳推理能力的提高

——以“乘法结合律”的教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，归纳概括、猜想、验证都是创新的重要方法。归纳推理能力是学习数学应当具备的一种素养，对学生日后的数学学习有重要作用。只有从小培养学生的数学归纳推理能力，才能为培养创新型人才奠定良好的基础。本文以北师大版四年级上册“乘法结合律”为例，浅谈小学生归纳推理能力的培养。（剩余3970字）

试读结束

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