“一物二法三式”构建小学美术欣赏课活力课堂
——以“中国彩陶 美丽的纹样”欣赏教学为例
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一、课标指导下的美术欣赏教学
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称"课标”提出：精选中外美术作品，通过专题欣赏、随堂欣赏和现场欣赏等方式，以及讨论、探究、比较等教学方法，激发学生关注作品题材、分析作品形式、探究作品内涵的兴趣；教师要创设丰富多彩的教学情境，综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段，发掘与学生生活经验相关或学生感兴趣的素材；开展探究式学习、自主学习、合作学习，以及基于问题的学习、基于项目的学习等。（剩余4473字）
