小学语文“人戏式”语篇教学
——以《刷子李》为例
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在小学语文教学中，语篇教学一直是重点、难点，小学生的认知水平处于发育阶段，对于语篇的理解常浮于表面，在深度理解上存在困难。传统小学语文语篇教学以教师讲授、学生适当联想为主，在理解复杂文本、陌生语篇情境时，很多学生会陷入“一知半解”的境地。“入戏式"教学通过创设生动情境，结合角色扮演方式，让学生“人戏”，在情境中体会语篇角色的社会背景和人生境遇，适用于记叙类语篇教学，可以有效地提升学生课堂参与度，从而实现语篇的深入理解。（剩余5496字）
