突出关联 经历过程 构建模型

——小学数学问题解决结构化教学的路径

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”强调：“课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调学生获得‘四基’，发展‘四能’，形成正确的情感、态度和价值观。"“在教学中要重视对教学内容的整体分析，帮助学生构建能体现学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系”是新课标明确提出的教学建议。（剩余5811字）

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