新课标背景下的小学英语写作教学

——以"Lastweekend"读写课为例

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写作不仅是语言知识的内化过程，还是学生思维逻辑、文化理解和情感表达的综合体现。写作作为语言输出的重要方式，是培养学生英语综合运用能力的关键环节。然而，当前小学六年级英语写作教学仍面临显著挑战：一方面，学生受限于语言储备不足，普遍存在“无话可写"的畏难情绪；另一方面，教师教学模式常陷于“范文模仿一机械背诵一成果批改”的固化流程，忽视写作过程的思维引导与个性化表达培养。（剩余7709字）

试读结束

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