• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享
分享到微博 分享到空间 分享到微信

小学数学课堂练习教学有效性提升思考

摘 要：小学数学课堂练习教学有效性提升是提高学生数学综合素养的重要路径。而在“双减”政策的背景下，如何确保学生有效培养自身的数学学习兴趣，已成为数学课堂练习的重要课题。因此，数学教师应注重课堂练习内容的层次递进性，以引导学生从自身实际学习基础出发，循序渐进地掌握数学解题技巧。同时，教师在授课过程中应根据学生的学习习惯、性格特点，将教学的方式、方法多元化，以切实提升学生的课堂练习效率。（剩余5157字）

~~试读结束~~
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。

畅销排行榜
目录
monitor