经历统计过程，发展数据分析观念
——以“统计表和条形统计图”为例
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摘 要：“统计与概率”教学的核心目标指向发展学生的数据分析观念。以“统计表和条形统计图”一课为例，基于“学为中心”理念，让教师的“教”服务于学生的“学”，谈谈怎样以生为本，引导学生经历统计过程，创新核心素养下的“统计与概率”教学，让学生的数据分析观念在螺旋上升中不断发展。
关键词：统计;概率;数据分析观念
随着大数据时代的到来，数以万计的数据冲击着我们的生活，为了更好地认识世界，学生要学会收集、整理和分析数据，从而做出判断、推测等。（剩余4882字）
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