高中语文核心素养审美鉴赏与创造的感情探讨

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语文的天地广阔无边，语文的文字魅力无穷，语文的信息海纳百川，而千千万万个文字信息更筑成了美轮美奂的语文殿堂，因而不同的视角往往会获得不同的审美感受。而高中学段的语文，要对学生的审美鉴赏与创造进行培养，便使学生始终有些力不从心。部分高中生也只能浅层面地理解知识的信息，无法达到语文核心素养的教育目标，对此高中教师可采取想象审美创造、社会审美创造、综合审美创造等不同的形式，实现情感的共鸣，引领学生获得情感的纾解，进一步感受语文的大美内涵。（剩余3539字）

试读结束

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