基于深度学习的自然单元教学途径和方法
——以函数为例
一、深度学习的概念与内涵
（一）深度学习的概念
“深度学习”是指学生在教师的科学指导下，通过信息加工、自主探究、独立思考、迁移应用以及问题解决等认知加工方式，形成对数学知识的深度处理和深层理解，从而培养学生的高阶思维能力、创新能力以及实践能力。
（二）深度学习的内涵
深度学习的课堂能促使学生将众多的熟悉思想联系起来，并能对现有的知识进行灵活的应用，将其迁移到其他的情境中，并针对情境中的问题做出决策，解决问题，实现对知识的有效“再加工”，帮助学生灵活掌握数学知识。（剩余3561字）