“学用合一”模式在小学数学教育的实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】“学用合一”模式是学习与实践相互转化、相互促进的模式，有助于提升小学数学教育的实效。因此，根据“学用合一”模式的内涵，论述“学用合一”模式在小学数学教育中的实施意义，分析“学用合一”模式在小学数学教育中的实施原则，并提出几点“学用合一”模式在小学数学教育中的实施措施，包括落实APOS理论、创设生活感知情景、策划项目化教学、实施任务驱动等，希望为“学用合一”模式在小学数学教育中的有效实施提供一些参考。（剩余5143字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人